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９８．２．２６考生自傳－親子互動：
一、家庭背景：
我出生於一個普通雙薪公務員的家庭，父母各於OO縣、市政府服務，生活
平穩安適，成長環境還算可以。祖父母居住OO市、外祖父母落籍OO，大考
結束或放長假會抽空回去。家庭溝通傾向於討論和協議方式進行，基本上
是係建立在「尊重」基礎上的的互動模式，就連「考大學」這等攸關未來的
大事，都尊重與肯定個人抉擇，最多僅提供相關資訊以作為參考；且總含
激勵：「人生這條路難走，別人只能扶你一把；能走多遠、多廣還是在自己。」
有這樣的家庭，我感到很幸運。
二、興趣、嗜好：
打從幼稚園開始就養成閱讀習慣。早年偏重圖畫童書，而後再逐年轉為輔附
注音的名人傳記。國小著迷集郵，想必今日的耐性，大概就在那時培養的吧？
在父母支持下，邮集和收藏愈發豐富；有天忽然發現：光１本郵票年冊就要價
千餘元，相較之下，福利社飯糰１個才僅需15元後，是時的衝擊，使我對集郵
的嗜好從積極態度轉趨為消極。不知是否係國小常寫信及自幼養成閱讀習慣的
緣故，就讀高中後，突然覺察自己的文筆似比一般同學還要好，常有來自同儕
及國文老師的肯定，因而形成→練習→肯定→更加努力練習→更高的嘉許．．．
，正向與良性的循環；國、高中時期，已成班上「寫手」、校刊常客。目前習作
重點，以散文和小說為主；雖自感文筆漸鋒，惟自知內涵尚待深琢。閱讀方面
則偏好小說、散文集和大眾心理學，另亦涉獵其他眼前不易定位的書籍；有時
也喜歡動手做手工藝品，惟常失利，但其中的某些作品，亦曾獲好評。上高中
後，亦積極參與課外活動，諸如紫檀花文藝季、耶誕舞會（曾上台表演）、全國
漆彈比賽、英文歌曲比賽……等（餘待後述）。
三、求學(成長)歷程：
小學時期，老師雖未直接教導做人道理，但溫文儒雅的「身教」令我從小便
立志作談吐得宜、穩重可靠且懂得自我要求和充滿正義感的人，因而受益菲淺
，且時獲同學推崇，故能多次榮幸當選模範生。
國中就讀OO市立OO國中，入校後即直往分散式數理資優班，擔任２年
級的班長，因班內成員常態均分於不同班內，膺任這個職務時讓我認識了
很多不同班的同學，同時也訓練我建立簡易工作網的能力，並學習到許多
與人互動的技巧。此時，又深受國文老師鼓勵，嘗試投稿，其間，若獲得校刊
賞識，亦不免欣喜若狂，高興良久。
高中進入OO中學就讀，除維持課業表現外、也常任班級幹部和參與各種
社團、班級活動；不論校刊、大隊接力、班籃、班排、教室佈置、班網製作
或園遊會策劃等，都有我的身影。本校同學都非常的優秀，夤緣上開活動，
我學會「溝通協調」與「團隊合作」的重要性。可惜，高二升高三的暑假中，
因練習班籃，導致右小腿腓骨骨折，這是截至目前為止受傷最嚴重的一次，
因有這次手術及住院經驗，讓我深刻體認身為病人時應面對的恐懼和不安
。不過，當下，有位散發微笑、穩重鎮定的醫師充分展現專業安撫的效能，
幫助我紓解不安和疑慮。我的從醫目標：除提供身體治療外，也要給病人
心理安適；除外，課餘時分，我也喜愛出遊，不論是和同學或家人，我也曾
從OO騎腳踏車到OO的經驗；旅行時，讓我更加親近與認識哺育自己的土地。
四、個人成就(社團參與、競賽成果)：
（一）志工表現：
1.OO醫學大學附設OO紀念醫院學生志工。
2.青少年志工精英培力坊（志工訓練-教育部、行政院OO聯合服務中心
等主辦）。
3．OO志願服務團。
4.創世基金會街募志工。
（二）社團參與：
１．電子資訊研究社。
２．英語研究社。
３．滑輪社。
（三）競賽成果：
高中：
１．800公尺個人賽全校第O名。
２．1600公尺接力賽全校第O名。
３．班級教室佈置第O名。
４．班級網頁設計OO。
國中：
１．科學展覽全市第O名（生物）。
２．JHMC數學競賽O等獎。
五、報考動機：
每次會見家庭醫師時，看臉上總掛著一抹微笑，有次好奇問他：
「天天接觸這些情緒負面的病人，不會不舒服嗎？」他愣了一下，笑道：
「不，我很快樂。」從那時起，深受感動的我便立志成為優秀的醫生；
當中亦富含閱讀許多醫學相關書籍內述及的醫學兩難、過度醫療、醫病
代溝、病人臨終帶來的衝擊與無力感，此外，還有日以繼夜的工作、各種
突發狀況，甚至會犧牲與親朋好友的相處時間；至此，就已體悟「醫學路」
，注定是條犧牲奉獻，但不一定能獲得掌聲的路，甚至可說，是條路上
充斥著牽涉「人性」的荊棘道，另還有來自各方的誤解未納述，這其中許許
多多難解的問題，實非三言二語可解說完畢。我了解的越多，那抹微笑在
我心中的分量就越重，我曾看過這麼一句話「正因為有問題，所以才要去
參與改善。」因為這句話與那自信的身影在我心中緊密的結合，於是，我
就立志從醫。
OO醫學院是間擁有深厚歷史的名校，裡面有優良實習環境、教學門診
、導師制度、PBL學習、不斷追求自我進步的醫學系系評會以及同學姊姊
的好評與讚賞，這些優渥的特色，讓我下定決心報考，另外，校內主動、
終生學習的優良學風亦令我神往不已。以實習醫院、地理位置、校園環境、
校舍設備、師資體系而言，OO醫學院皆為上上之選。
六、未來志趣及讀書計畫：
（一）近程計畫：
赴大學念書前的空檔，除繼續完成高中基礎知識以奠定未來入大學
研習的基石外，另一方面亦加強閱聞諸如Newsweek、Time等英文雜誌
，以利提高閱讀速度和培養往後吸收原文書精髓的能力。當學校課程告
一段落後，希望透再過旅行，實現用腳思索生命意義和灌注擁抱這片豐潤
母土的熱情；同時並藉以培養與陌生人溝通、化解彼此敵意及建立互信的
知能。
若能進入大學，將利用大一大二較為寬鬆的時期自修相關法律知識，
以期未來面對醫療糾紛時，能以恰當手段處理。此外，亦投入和參與社團
、藉此強化音樂素養、並同步閱讀醫學倫理、醫病關係書籍及奠定厚實
體適能基礎，以做好入行準備。
（二）遠程計畫：
專心致志自選科目，力求做到每一部分都能夠瞭解，累積厚實的基礎
資料，以求未來實習時能做到「觀察─分析─整合─結論─解決」的要求
，綜併諸多小症狀和集結各家病史，最後找出真正問題，對症下藥。這些
能力的培養除須透過臨床、PBL、實習．．．外，還須豐厚資料庫的支持
。在提升人文素養後，我希望能充實專業知識，以期往後運用時，更得心
應手。未來若有進修機會，也將努力爭取，用以增強專業知能，此舉，不
僅利己，更會讓飽受病痛折磨的病人受惠，以落實「人溺己溺」的關懷與
照護。
七、結語：
凡事只要牽涉到生命，問題便沉重複雜，如無堅定理念及不屈的堅持
，人將容易迷失。醫生存在的價值，是在於有效圓滿處理自己與他人的
病痛問題。沒有人文關懷、滿腔熱血，醫療終將淪為單調乏味的工作，亦即
「匠化」，若惡化至此，那只會製造更多問題而已。是故，我想成為：
一個不斷精進自己，多元發展的醫生。
一個具有專業能力，以病人角度出發的醫生。
一個如履薄冰、戒慎恐懼地看待每一個病人的醫生。
一個對生命充滿熱情，專注聆聽病患需求的醫生。
一個有擔當，願意為醫學而犧牲奉獻的醫生。
一個能夠肩負社會責任與期待且回饋大眾的醫生。
一個具有人文關懷、能夠解決問題的醫生。
最後，我期許自己在人生終點時，能綻放出問心無愧的笑容，如果各位教授
肯定我的努力，請給我一個機會，讓我站在OO醫學院，這巨人的肩膀上，在
廣袤無涯的醫學領域中，看的更深、更遠、更廣。
網址：
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!qdSLR.uXQU6YlZA41h8YkPQ-/article?mid=1
http://www.wretch.cc/blog/e1990jack
http://www.wretch.cc/album/e1990jack
http://e1990jack.pixnet.net/
e-mail：e1990@ms32.hinet.net；e1990jack@yahoo.com.tw
手機：０９２２８６３３７０；０９６８８２００１６
撰稿人：傅OO
潤稿人：傅能傑
一、家庭背景：
我出生於一個普通雙薪公務員的家庭，父母各於OO縣、市政府服務，生活
平穩安適，成長環境還算可以。祖父母居住OO市、外祖父母落籍OO，大考
結束或放長假會抽空回去。家庭溝通傾向於討論和協議方式進行，基本上
是係建立在「尊重」基礎上的的互動模式，就連「考大學」這等攸關未來的
大事，都尊重與肯定個人抉擇，最多僅提供相關資訊以作為參考；且總含
激勵：「人生這條路難走，別人只能扶你一把；能走多遠、多廣還是在自己。」
有這樣的家庭，我感到很幸運。
二、興趣、嗜好：
打從幼稚園開始就養成閱讀習慣。早年偏重圖畫童書，而後再逐年轉為輔附
注音的名人傳記。國小著迷集郵，想必今日的耐性，大概就在那時培養的吧？
在父母支持下，邮集和收藏愈發豐富；有天忽然發現：光１本郵票年冊就要價
千餘元，相較之下，福利社飯糰１個才僅需15元後，是時的衝擊，使我對集郵
的嗜好從積極態度轉趨為消極。不知是否係國小常寫信及自幼養成閱讀習慣的
緣故，就讀高中後，突然覺察自己的文筆似比一般同學還要好，常有來自同儕
及國文老師的肯定，因而形成→練習→肯定→更加努力練習→更高的嘉許．．．
，正向與良性的循環；國、高中時期，已成班上「寫手」、校刊常客。目前習作
重點，以散文和小說為主；雖自感文筆漸鋒，惟自知內涵尚待深琢。閱讀方面
則偏好小說、散文集和大眾心理學，另亦涉獵其他眼前不易定位的書籍；有時
也喜歡動手做手工藝品，惟常失利，但其中的某些作品，亦曾獲好評。上高中
後，亦積極參與課外活動，諸如紫檀花文藝季、耶誕舞會（曾上台表演）、全國
漆彈比賽、英文歌曲比賽……等（餘待後述）。
三、求學(成長)歷程：
小學時期，老師雖未直接教導做人道理，但溫文儒雅的「身教」令我從小便
立志作談吐得宜、穩重可靠且懂得自我要求和充滿正義感的人，因而受益菲淺
，且時獲同學推崇，故能多次榮幸當選模範生。
國中就讀OO市立OO國中，入校後即直往分散式數理資優班，擔任２年
級的班長，因班內成員常態均分於不同班內，膺任這個職務時讓我認識了
很多不同班的同學，同時也訓練我建立簡易工作網的能力，並學習到許多
與人互動的技巧。此時，又深受國文老師鼓勵，嘗試投稿，其間，若獲得校刊
賞識，亦不免欣喜若狂，高興良久。
高中進入OO中學就讀，除維持課業表現外、也常任班級幹部和參與各種
社團、班級活動；不論校刊、大隊接力、班籃、班排、教室佈置、班網製作
或園遊會策劃等，都有我的身影。本校同學都非常的優秀，夤緣上開活動，
我學會「溝通協調」與「團隊合作」的重要性。可惜，高二升高三的暑假中，
因練習班籃，導致右小腿腓骨骨折，這是截至目前為止受傷最嚴重的一次，
因有這次手術及住院經驗，讓我深刻體認身為病人時應面對的恐懼和不安
。不過，當下，有位散發微笑、穩重鎮定的醫師充分展現專業安撫的效能，
幫助我紓解不安和疑慮。我的從醫目標：除提供身體治療外，也要給病人
心理安適；除外，課餘時分，我也喜愛出遊，不論是和同學或家人，我也曾
從OO騎腳踏車到OO的經驗；旅行時，讓我更加親近與認識哺育自己的土地。
四、個人成就(社團參與、競賽成果)：
（一）志工表現：
1.OO醫學大學附設OO紀念醫院學生志工。
2.青少年志工精英培力坊（志工訓練-教育部、行政院OO聯合服務中心
等主辦）。
3．OO志願服務團。
4.創世基金會街募志工。
（二）社團參與：
１．電子資訊研究社。
２．英語研究社。
３．滑輪社。
（三）競賽成果：
高中：
１．800公尺個人賽全校第O名。
２．1600公尺接力賽全校第O名。
３．班級教室佈置第O名。
４．班級網頁設計OO。
國中：
１．科學展覽全市第O名（生物）。
２．JHMC數學競賽O等獎。
五、報考動機：
每次會見家庭醫師時，看臉上總掛著一抹微笑，有次好奇問他：
「天天接觸這些情緒負面的病人，不會不舒服嗎？」他愣了一下，笑道：
「不，我很快樂。」從那時起，深受感動的我便立志成為優秀的醫生；
當中亦富含閱讀許多醫學相關書籍內述及的醫學兩難、過度醫療、醫病
代溝、病人臨終帶來的衝擊與無力感，此外，還有日以繼夜的工作、各種
突發狀況，甚至會犧牲與親朋好友的相處時間；至此，就已體悟「醫學路」
，注定是條犧牲奉獻，但不一定能獲得掌聲的路，甚至可說，是條路上
充斥著牽涉「人性」的荊棘道，另還有來自各方的誤解未納述，這其中許許
多多難解的問題，實非三言二語可解說完畢。我了解的越多，那抹微笑在
我心中的分量就越重，我曾看過這麼一句話「正因為有問題，所以才要去
參與改善。」因為這句話與那自信的身影在我心中緊密的結合，於是，我
就立志從醫。
OO醫學院是間擁有深厚歷史的名校，裡面有優良實習環境、教學門診
、導師制度、PBL學習、不斷追求自我進步的醫學系系評會以及同學姊姊
的好評與讚賞，這些優渥的特色，讓我下定決心報考，另外，校內主動、
終生學習的優良學風亦令我神往不已。以實習醫院、地理位置、校園環境、
校舍設備、師資體系而言，OO醫學院皆為上上之選。
六、未來志趣及讀書計畫：
（一）近程計畫：
赴大學念書前的空檔，除繼續完成高中基礎知識以奠定未來入大學
研習的基石外，另一方面亦加強閱聞諸如Newsweek、Time等英文雜誌
，以利提高閱讀速度和培養往後吸收原文書精髓的能力。當學校課程告
一段落後，希望透再過旅行，實現用腳思索生命意義和灌注擁抱這片豐潤
母土的熱情；同時並藉以培養與陌生人溝通、化解彼此敵意及建立互信的
知能。
若能進入大學，將利用大一大二較為寬鬆的時期自修相關法律知識，
以期未來面對醫療糾紛時，能以恰當手段處理。此外，亦投入和參與社團
、藉此強化音樂素養、並同步閱讀醫學倫理、醫病關係書籍及奠定厚實
體適能基礎，以做好入行準備。
（二）遠程計畫：
專心致志自選科目，力求做到每一部分都能夠瞭解，累積厚實的基礎
資料，以求未來實習時能做到「觀察─分析─整合─結論─解決」的要求
，綜併諸多小症狀和集結各家病史，最後找出真正問題，對症下藥。這些
能力的培養除須透過臨床、PBL、實習．．．外，還須豐厚資料庫的支持
。在提升人文素養後，我希望能充實專業知識，以期往後運用時，更得心
應手。未來若有進修機會，也將努力爭取，用以增強專業知能，此舉，不
僅利己，更會讓飽受病痛折磨的病人受惠，以落實「人溺己溺」的關懷與
照護。
七、結語：
凡事只要牽涉到生命，問題便沉重複雜，如無堅定理念及不屈的堅持
，人將容易迷失。醫生存在的價值，是在於有效圓滿處理自己與他人的
病痛問題。沒有人文關懷、滿腔熱血，醫療終將淪為單調乏味的工作，亦即
「匠化」，若惡化至此，那只會製造更多問題而已。是故，我想成為：
一個不斷精進自己，多元發展的醫生。
一個具有專業能力，以病人角度出發的醫生。
一個如履薄冰、戒慎恐懼地看待每一個病人的醫生。
一個對生命充滿熱情，專注聆聽病患需求的醫生。
一個有擔當，願意為醫學而犧牲奉獻的醫生。
一個能夠肩負社會責任與期待且回饋大眾的醫生。
一個具有人文關懷、能夠解決問題的醫生。
最後，我期許自己在人生終點時，能綻放出問心無愧的笑容，如果各位教授
肯定我的努力，請給我一個機會，讓我站在OO醫學院，這巨人的肩膀上，在
廣袤無涯的醫學領域中，看的更深、更遠、更廣。
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http://tw.myblog.yahoo.com/jw!qdSLR.uXQU6YlZA41h8YkPQ-/article?mid=1
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e-mail：e1990@ms32.hinet.net；e1990jack@yahoo.com.tw
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撰稿人：傅OO
潤稿人：傅能傑
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